スポーツ現場における救急処置

スポーツ現場における緊急事故の際には、その場に居合わせた人が救急処置を施す必要があります。スポーツ現場で起こりうる傷害の評価と適切な救急処置の方法を平素から選手、マネージャー、コーチングスタッフに教育、啓蒙していきます。

アスレティックリハビリテーション

アスレティックトレーナーは、医療サイドとスポーツ現場の指導者サイドの両者の間に立ち、競技者の安全で早期の競技復帰が円滑に進められるようにリハビリを行います。

特に、復帰直前の最終段階では、競技者個々の身体特性や各競技の特性も考慮し、再発予防しながら、段階的に受傷リスクの高い動作を行い競技復帰を目指します。

コンディショニング

スポーツ現場におけるコンディショニングの主な目的は「パフォーマンスの向上」と「傷害予防」です。
最高のパフォーマンス発揮をサポートします。

　1 )  コンディションを評価→トレーニングプログラムを作成

　2 ) スポーツ外傷・障害の予防

　　 ウォーミングアップ・クールダウンの指導

　3 )  競技種目の特性を考慮したトレーニング計画の立案

検査・測定と評価

検査・測定と評価は、競技者に対する効果的なトレーニング、適切なケアを検討する上で必要な情報を得ることが目的です。

　1 )  姿勢・身体アライメントチェック

　2 ) 関節可動域検査

　3 ) 筋力・筋持久力検査

　4 ) 全身持久性検査

　5 ) 敏捷性検査

　6 ) 身体組成の検査

　7 ) 実際のスポーツ動作の分析 など

健康管理と組織運営

監督・コーチと連携してメディカルチェック、フィットネスチェックなどを立案・実施し、そのデータを元にコンディショニングプログラムを作成します。
また、傷害の発生状況を分析することにより、傷害とのかかわりの深いトレーニング内容や練習環境、用具の適合性などをチェックすることができます。

教育的指導

競技者（学生）自身による身体の管理、セルフコンディショニングができるように教育することもアスレティックトレーナーの役割になります。競技者自身が自己管理を心がけ、自分の身体を把握する意識づけをすることで、大幅にケガが減ったという実例もあります。

岩倉高等学校（東京都）養護教諭　金澤良 先生

Q1. 学校現場にアスレティックトレーナーがいることの意義、期待すること

　自分の体が一気に変化をしていく成長期、運動感覚の変化や外傷・障害の相談を受ける機会が多くあります。同じ学年でも大きな発育の差があり、一律に「同じ」が当てはまらないのが中高生。さらに果敢な時期の子どもたちは「無理や遠慮」をしがちです。そんな時、自分の体に起きた変化に正しく向き合えるようにエビデンスに基づき教育してくれるATの存在は子ども達に大きな影響を与えるでしょう。また、近年教職員の働き方について注目されていますが、運動経験がなかったり、専門外であったり、日々の兼務の影響で子ども達の活動を管理下に置けていない先生方にとって、現場の安全・安心を担保し、すべての種目や人のコンディショニング指導ができるAT配置へは期待が大きいです。学校の顧問や教職員と連携し、その一人の子どもの大切な人生の1ページと全力で向き合ってくれるATを待ち望んでいます。

Q2. MEDI-TRAINのトレーナー講義を受けてのご感想

　とにかく熱のこもった授業でした！高校生の興味関心に合わせて、スポーツを「する」「観る」「支える」の“支える側の魅力”を伝えていただきました。ケガの発生から選手の復帰までの流れを、ご自身の資格と経験をもとに、それぞれの職業の魅力と使命をわかりやすく伝えていただきました。ATの応急処置の関わりから始まり、整形外科医の診断、PTのメディカルリハビリテーションからATのアスレティックリハビリテーションまで、選手が復帰するまでの流れを実技体験や雑談を交えて「連携することの大切さ」を楽しく伝えてくださいました。

講義の中では、レントゲン画像を見て腰椎分離症部位を見つけた生徒には「ナイスドクター！」と盛り上げながらも、選手（子ども）が「ケガから復帰まで」を主体的に関わっていくことの大切さを伝えていただいた気がします。伊藤さんの講義がきっかけとなり、ATやPTを目指す生徒が増えたといっても過言ではありません。とても有意義な時間でした。